近日，国度发展转换委办公厅、教师部办公厅等五部门辘集发布《对于推介科技赋能环球处事典型案例名单的示知》，围绕教师、医疗、养老等界限，遴择一批民众散逸、下层受益的科技赋能恶果。山东理工大学报告的《“稷下智教”赋能“教育管评”，构建数德育东说念主新场景》入选宇宙教师界限10个典型案例之一。

连年来，山东理工大学深入贯彻落实东说念主工智能引颈高档教师高质地发展责任条件，充分归拢自己办学特质，以“树德树东说念主”为中枢要务，以构建“以学生为中心”数智化场景为运转，以顶层蓄意和完善轨制为保险，搭建起了以数字资源为基础，“机灵教育+个性学习+多维评价+智能管服”的协同立异机制。

2025年，山东理工大学发布“稷下智教”平台。依托该平台，学校世俗构建学问图谱、AI器用和智能体，全面已毕数智课程重构，深度赋能师生东说念主工智能修养；深度探索东说念主才培养过程窥探与评价，围绕“机灵化教、个性化学、多维度评、智能化管”等业务线，已毕教育业务的全经过、全场景、全因素的科技赋能与立异发展，米兰体育夯实学校东说念主工智能赋能教师教育数智基础。

在课堂教育方面，山东理工狠抓课堂教育质地，全面客不雅评价“机灵教”与“个性学”效果。从教育资源缔造、教育本色树立、教育膨大经过、学生学习反映等方面，对标制定机灵教师款式下的教育质地评价尺度，膨大“3+X教育查验”“4+2教育评估”“1+1教育促进”等教育质地保险与监控规律。

在机灵课程缔造方面，学校按“初、中、高”三个愚弄脉络分类鼓吹，从“校、院、师、生”四个维度，推动课程信息化转换向东说念主工智能理念融入课堂课程的挪动，从“环境、资源、款式、修养、评价”等不同责任旅途，膨大机灵教师转换“五大行动”。

山东理工大学校长李玉霞暗示，2026年是“十五五”开局之年，山东理工大学将深切把合手东说念主工智能赋能高档教师发展机遇，积极膨大国度促进东说念主工智能助力教师变革责任条件，在现存细致责任时局的基础上，全面落实课程体系转换、优化学科专科树立、打造东说念主工智能教师大模子，强项不移地把“树德树东说念主”这一中枢要务与“数智赋能”深度交融，为缔造东说念主工智能强国培养更多及格的东说念主才。

（供稿：山东理工大学）米兰体育官网